2. Comenius setkání

Ve dnech 14.-18. března jsme ve čtyřčlenném složení navštívili partnerskou školu v belgickém městě Diepenbek. Naši milí hostitelé nám připravili zajímavý a podnětný program a dovolili nám stát se na pár dní součástí školní komunity. 

Škola BuBaO St. Gerardus se stará o žáky převážně s tělesným postižením v kombinaci s různými stupni mentálního postižení. Velmi inspirativní pro nás byl systém rehabilitační péče a výchovy k co největší pohybové samostatnosti všech žáků. Obdivovali jsme zejména velké množství běžných i elektrických vozíků a jiných mobilních zařízení pro nejmenší i starší děti. Vzdušná a velkoryse projektovaná budova poskytuje možnost rozvíjet i žáky s velmi těžkým tělesným postižením. 

Prostřednictvím prezentace a diskuze s kolegy jsme měli možnost seznámit se s belgickým školským systémem a péčí o děti s postižením v různých typech škol. 

Společně jsme zažili krásné okamžiky při přípravě na páteční cirkusové představení, kterým vyvrcholil několika týdenní projekt. Vzpomínáme na dětská vystoupení plná nadšení, radosti a maximálního nasazení a na tým učitelů a dalších pracovníků, kteří dávají dětem pocit úspěšnosti a bezpečného zázemí.

Děkujeme našim belgickým přátelům za pohostinnost a kolegům z obou zemí za možnost sdílet své zkušenosti a   navzájem se učit.

First photostory from Podebrady

Visit to Saint Gerardus March 2012

Six members of staff from Lakeside School visited Saint Gerardus School in Belgium for 4 days.  We also met our colleague, who spent two weeks work shadowing within the school, sharing her knowledge of Intensive Interaction and learning more about teaching stories and communication. 

We were greeted at the school by all the students and staff who made us feel very welcome.  We learnt about the oganisation of the school and funding of the whole establishment.  It was interesting to see how the multi-agency approach works, all within the campus of Saint Gerardus. 

The school building was very well planned for the needs of the pupils, there was plenty of space for independent movement. All students were entitled to equipment to help them increase their mobility and access the curriculum. We visited Ter Heide provision which provides care for people with multiple difficulties.  This highlighted the different approaches to SEN education in the UK and Belgium, which was interesting to see.

We had a presentation prepared by a secondary student in English, using his Tellus computer.  He was a nonverbal student with multiple physical difficulties, who used his foot and hand to operate a computer programme to communicate with us. We were very impressed with this technology, and will investigate similar equipment in the UK.

Staff from Lakeside and the Podebrady, then  taught a planned lesson around the theme of the Circus, through out the school.  In the afternoon students presented their activities to the whole school. We said good bye to all the students and staff and thanked them for their hospitality.

Through out the visit we were made very welcome and enjoyed the planned hospitality from the whole school. 

Onze meeting in België is achter de rug. We hebben onze partners ontvangen in onze school. Op donderdag maakten ze kennis met de kinderen. In de namiddag brachten we een bezoek aan Ter Heide in Genk. Vrijdag verzorgden onze gasten een activiteit in de verschilllende klassen. De kinderen genoten ervan en probeerden enkele woorden te zeggen in het Engels. In de namiddag genoten we samen van de zelf verzorgde cirucusvoorstelling die ons circusproject afsloot.  Aan het einde toonde elke klas wat ze gemaakt of gedaan hadden tijdens de voormiddagactiviteit met de Comeniuspartners. We waren allemaal verrast toen de Tsjechische partners het lied "Vrolijke vrienden" volledig in het Nederlands zongen.
Zaterdag bezochten we Brussel waar onze directeur Ludo een rondleiding gaf. Natuurlijk was er ook  nog tijd om te shoppen. 's Avonds werd de meeting afgesloten bij een lekker maal.
Er werden weer heel wat ervaringen uitgewisseld tijdens deze meeting. We kijken dus al uit naar de volgende.